DECALOGO PER L’INSEGNANTE DI SHIATSU

Diventare insegnante di shiatsu richiede una combinazione di formazione, esperienza praticaecapacità.Eccounelencodipuntichedefinisconouna serie di requisiti, competenze e attitudini indispensabili perdiventareinsegnantediquesta disciplina:

Requisitiformali

1. Essere un operatore shiatsu iscritto all’elenco professionale C.O.S. (Coordinamento Operatori Shiatsu).
2. Aver affiancato, per un periodo minimo di 3 anni, insegnanti esperti al fine di acquisire i contenuti specifici del programma didattico e le abilità necessarie a poterlo trasmettere.
3. Partecipare obbligatoriamente durante il triennio di formazione ad almeno 2 incontri di aggiornamento proposti dal COS per gli insegnanti.
4. Ogni scuola di shiatsu, seguendo il proprio criterio di organizzazione e didattica formativa definirà, al termine del triennio di affiancamento, a quale livello di insegnamento potrà accedere il neo-insegnante.
5. Essere in possesso di attestazione di idoneità all’insegnamento rilasciata dalla scuola di shiatsu di appartenenza. 
6. Pratica personale: continuare a praticare shiatsu regolarmente per mantenere e migliorare le proprie abilità.
7. Formazione continua: partecipare a workshop, seminari e corsi di aggiornamento per rimanere aggiornati sulle nuove tecniche e approcci.
8. Conoscenza delle norme statutarie, del regolamento interno e del codice deontologico del C.O.S.
9. Conoscenza della normativa nazionale e locale riguardante la pratica dello shiatsu 

Competenzeinterpersonalieorganizzative

1. Sviluppo delle capacità nella gestione di team eterogenei, in grado di comprendere e valorizzare le differenze di età, genere, background culturale e abilità psico/fisiche, finalizzate a instaurare rapporti di fiducia e rispetto reciproco, facilitando la comunicazione e la cooperazione tra le diverse persone coinvolte e mettendo in luce le abilità di ognuno.
2. Adattabilità alle esigenze individuali, finalizzata al sostegno di ciascun membro del gruppo nel proprio percorso di crescita personale e professionale.
3. Dimostrare di saper pianificare un programma didattico e gestire le lezioni, assicurando che gli obiettivi siano raggiunti in modo efficace.
4. Abilità nel coordinare attività e risorse, garantendo un supporto continuo durante tutto il percorso, affinché ogni individuo possa esprimere il proprio potenziale al massimo. 

Attitudine a migliorarelaqualità 
Laqualitàdiuninsegnanteèfondamentale pergarantireuninsegnamentoefficaceeun ambientediapprendimentopositivo.

1. Conoscenza approfondita: un buon insegnante deve avere una solida comprensione della materia che insegna e rimanere aggiornato sulle novità e le metodologie didattiche.
2. Capacità comunicativa: deve saper trasmettere le informazioni in modo chiaro e comprensibile, adattando il proprio linguaggio e stile di insegnamento alle esigenze degli studenti.
3. Empatia: comprendere le emozioni e i bisogni degli studenti è essenziale per creare un ambiente di apprendimento supportivo e inclusivo.
4. Pazienza: ogni studente apprende a ritmi diversi. Un buon insegnante deve avere la pazienza di ripetere concetti e fornire supporto quando necessario.
5. Creatività: essere in grado di presentare i contenuti in modo innovativo e coinvolgente per aiutarea mantenere alta l'attenzione e l'interesse degli studenti.
6. Leadership: un insegnante deve saper guidare la classe, stabilendo regole chiare e creando un ambiente di rispetto reciproco.
7. Passione per l'insegnamento: la passione è contagiosa, un insegnante appassionato è in grado di ispirare e motivare gli studenti.
8. Flessibilità: essere pronti ad adattarsi a situazioni impreviste e a modificare i piani di insegnamento in base alle necessità degli studenti.
9. Capacità di valutazione: saper valutare il progresso degli studenti in modo giusto e costruttivo, offrendo feedback utili per il miglioramento.
10. Collaborazione: lavorare bene con colleghi, famiglie e la comunità per supportare il percorso educativo degli studenti.
11. Creazione di risorse: sviluppare materiale didattico, come dispense, video o presentazioni, per facilitare l’apprendimento degli studenti e la realizzazione di un archivio documentale.
12. Etica Professionale: seguire un codice etico che promuova il rispetto, la sicurezza e il benessere degli studenti.